我的孩子有学习障碍个案

昨天有位妈妈特地约白老师，目的是要商讨孩子的问题。这位妈妈其实是本园忠实支持者，大女儿从两岁开始就读本园并且放全日制，现在已经是小学二年级了。这位妈妈和爸爸跟白老师的办教育的理念一致，就是没有给孩子读书压力，也不要繁重功课。要的是孩子从游戏中学习。
大女儿从QQ着学了很多知识，现在在小学也没有遇上学习瓶颈。从妈妈的口中知道孩子很独立，从学校回来冲凉吃饭了之后，马上自动的做功课，从来没有让妈妈伤脑筋，在校参赛也有不错的成果，也蛮感谢本园训练孩子可以自动自发。
而这次的到来目的是第二个孩子问题，这个孩子确实跟姐姐不一样。因为男的完全没有自动自发，妈妈教他读书从老没有超过五分钟，并且要时常提醒才有那书本，做事情从来没有专注力，问一个问题呢！他可以跟你转三转四。妈妈问白老师到底要怎样教呢？又问是不是我的孩子有问题？
其实很简单，通常白老师有和小瓜交谈沟通，目的是要多了解小瓜们的心态。这位小瓜当你跟他交谈时，他的眼神不会正面看着你，你问他问题时，他的眼球一定会溜到左边或右边。如果有多注意的话，在他的眼球溜到另一边时，他的答案马上就有了。小瓜在思考如何怎样的回答我问的问题呐！并且答案中有了另一个解释，聪明的他已经知道你接下来要问他什么问题了。就拿他妈妈个案吧！妈妈说她的公公叫他问妈妈是不是可以让他跟随公公出去，但，他的问题确实里面包含了解释，且听一听他说些什么？“妈妈，公公会带我出去，如果我累了的话，我会睡在公共的怀里，我会一直坐在公公的腿上，不会乱跑的”。做妈妈的就很奇怪明明公公叫他问可不可以去，为什么会那么多的问题？白老师一一分析给妈妈，不觉得奇怪吗？确实孩子已经知道你接下来要问的问题是什么了，他担心因为怕他累坏或乱跑不给他去，所以他已经把你所有的担心的答案告诉你了，妈妈才明白孩子的动议。
孩子的不专心也是家庭所造成的，为什么白老师酱讲呢！白老师问他是不是孩子在专心做一样事件时，大人很喜欢叫孩子过来或是帮忙，就这样的打断了他的专注力。久而久之衍变成做事做一半的习惯。7 Habbits里有强调，如果要一个人把一件事培养成习惯，在连续叫他做21一次之后，酱就成为每一天的效果了。孩子在你们用了五年里不断地打断他的专注力，怎么会不成习惯，凡事做的都做一半的效果，其实不能怪孩子，应该追究家长才对呀!
在现在的阶段，白老师和大人不能断定孩子是有学习障碍，每个孩子脑部开窍的时间确实不一样，妈妈不能跟姐姐比较，如果有四个孩子，四个都不一样。白老师却有一个个案，一位小瓜在六岁年头，妈妈也看不出有什么进展，开始担心了，在白老师解释之后，在下半年的七月份，这位小瓜的学习和领悟力确实像火箭般的神速。妈妈才释怀呐！所以大人不能因为目前的情况，冒冒然的下了定论说孩子有学习问题。时间可以证明一切，但要大人的耐心等候。
妈妈在白老师开导之下，带着满意的心情回家，还说要每一天拨出一个小时跟孩子一起读书，酱就对了，如果妈妈一直要孩子坐着读书，自己却看电视，孩子那会专心？就让我们一起探讨孩子内心的世界吧！加油喔！各位家长。。。。